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休み時間、チョークで落書き大会をしています！

梅雨の晴れ間に、ということで、落書きできたクラスとそうでないクラスがありますが、これはちょうど「晴れ」にあたった…日曜クラスです。

駐車場に寝そべった友だちの輪郭をなぞり、角をつけたり、手足をながーく描いたり、ゴージャスな洋服をつけたりといろんな楽しいイタズラな落書きをします。それを見た本人の楽しそうなこと！

この日は3人も「私描いて！描いて！」と寝っ転がって、大忙し（！）の休み時間となりました。（まだ他にもいたのですが、休み時間が終了になってしまったので…）

 

実はすでに新しいテーマに入ってはいるんです。工作の。

しかも、いい具合に作業風景写真も撮れているのですが、ここでご紹介できるのは…2週間後くらいでしょうか…。なにせ、「内緒の工作」なんです（笑）

完璧に出来上がって、パパやママをちょっと驚かせてやろう…なんていう、かわいい子ども心をぜひ慮っていただいて、少しばかり見てみないふりをしてくださいね。

なので、アップした写真はこの前できあがった、小学生クラス「じぶんの得意なこと」の絵です。

描いた内容は以前のブログにも書きましたので控えますが、描き方にはいろんな工夫がされていますので、少しご紹介。

まず、うすだいだい（肌色）や黒、白などの色は使わずに、自分で絵具を混色して使っています。混色といっても、ただ絵具を混ぜればいいというものではなく、絵具の出し方、パレットの使い方、筆の使い方から混ぜる分量、水の含ませ方など、いろんな要素を的確に使って塗っていきます。これももちろん、文章にすると難しそうですが、子どもたちには、「（こうやって）うまく使うと、こうなる。失敗してしまうと、こうなる」と実際に見せてみることで、案外すっと頭に入っているようです。

色の強弱も大事です。高学年になるにしたがい、失敗を恐れて絵具を薄く薄く塗ってしまう傾向は誰でも通る道ですが、そこを克服し、ちょうどいい濃さを作りだす方法も、学んでいます。

出来上がったみんなの絵をみると、楽しいですね。「自分」はちゃんと“その子”に似ていますし、描いた内容や、筆や絵具の使い方で楽しんでいる様子や性格なんかが伝わってきます。でもなにより、5週つづけて描きつづけたみんなの集中力はとても立派でした。おかげてみんな、とてもいい作品ができたと思います。